Durata proiectului: 15.12.2023 – 14.4.2026 (28 luni)
Proiect implementat de GONG în parteneriat cu Funky Citizens și CGE Erfurt e.V.
Proiectul va permite celor trei organizații să dezvolte o poziție de advocacy bazată pe dovezi și să folosească rețelele lor naționale și internaționale pentru a disemina cunoștințe și a pleda către instituțiile relevante. De asemenea, va crește conștientizarea publică asupra faptului că elevii școlilor profesionale nu ar trebui să fie învățați să fie doar lucrători, ci și cetățeni activi ai comunităților lor democratice.
Obiectiv general: să contribuie la un nivel mai ridicat de alfabetizare civică și participare în rândul tinerilor
Obiective specifice: să îmbogățească cunoștințele organizațiilor de tineret/ONG-urilor care lucrează cu tinerii despre educația civică în școlile profesionale, să consolideze capacitatea ONG-urilor și să pledeze pentru progres în problemele de educație civică din școlile profesionale. În această publicație, ne propunem să oferim publicului interesat o perspectivă asupra stării actuale a educației civice în țările europene, să stimulăm discuția despre calitatea acestei educații și, cel mai important, să sugerăm posibile modalități de îmbunătățire a calității educației civice în școlile profesionale.
Puteți descărca studiul comparativ al practicilor europene aici:
Duration of the project: 15.12.2023. – 14.4.2026. (28 months)
A project implemented by GONG in partnership with Funky Citizens from Romania and CGE Erfurt e.V. from Germany.
The project will enable the three organizations to develop an advocacy position based on evidence and to use their national and international networks to spread knowledge and advocate towards relevant institutions. Also, raising public awareness that vocational school students should not be taught to be only workers but also active citizens of their democratic communities.
General goal: contribute to a higher level of civic literacy and participation among young people
Specific goals: to enrich the knowledge of youth organizations/NGOs that work with young people about Civics in vocational schools, to strengthen the capacity of NGOs and to advocate for progress on Civics issues in vocational schools. In this publication, we aim to provide the interested public with insights into the current state of civic education in European countries, stimulate discussion about the quality of this education, and, most importantly, suggest possible ways to improve the quality of civic education in vocational schools.
You can download the comparative study of European practices here:
Civics in Vet – Tool/KIT
